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汉语拼音复习教学设

发布时间:2019-04-10 18:41:49 编辑:笔名

1、认读6个单韵母、10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

3、看图拼读音节。

4、练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。

5、认读巩固学过的字。

拼音字母卡片,生字卡片。

2课时。

这是汉语拼音部分的个复习,学生理解题意会有困难,教师要具体指导,让学生先弄清题目的意思和要求,再进行练习。

课时

一、复习指导题读字母

1、先让学生自己读,教师提示要读准每个字母的音。

2、再同桌两人互读。

3、老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读,看谁读得又准又快。

二、复习指导第二题,比较形近的声韵母,可分两步进行

步,指导学生区别b—d、f—t、n—m、u—ü:

1、先集体认读。

2、再说说它们的相同点和不同点回收芯片
。如b和d,都是由竖和半圆两笔组成,但是半圆的位置不同,读音也不同。b是竖、右下半圆,d是竖、左下半圆,可以用顺口溜区别:

右下半圆b b b,左下半圆d d d。

第二步对比书写,边抄写边小声读字母。

三、复习指导第三题“看看读读”

1、先看图。

2、再拼读音节。其中lǎ ba、yī fu中有轻声音节,教师示范轻声的读法。pù bù 两个音节形近音近,要提示学生看清读准。

四、复习指导第四题

1、看看图上画了哪六种动物。

2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里。

3、照鸭、yā 的样子,画线把动物和相应的音节连起来。

五、总结本课学习情况,表扬表现好的学生

第二课时

一、复习指导第五题巩固认字

1、先让同桌两人一个打乱顺序指,一个认,互换练习。

2、老师检查认读。

3、可启发学生想想:哪两个字可连成一个词,用卡片摆一摆成都桢楠公司
,摆对了大家读,摆得不合适大家说:请重摆。

4、这些字可组成的词有:大米、土地、大马、大地。

二、扩展活动

1、做游戏“看谁找得准,找得快”:

听老师或同学读音节,看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵,并且摆成音节读一读。

2、做游戏“给声母找朋友”:

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的胸前。

胸前贴着声母的同学依次走上讲台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读出所拼的音节。

3、做游戏“找朋友”:

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的背后。15位同学围成一个圈,一位同学站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》,歌声结束时圈里的同学需认定某人是他的朋友,然后看这位同学背后贴的字母。如果两个人贴的字母不能相拼,或能相拼但他没有拼读正确,就要继续找朋友,直到找到相应的声母或韵母并拼读正确为止中空百叶隔墙
。此时,由找到的朋友进到圈里,游戏继续进行。

如果做游戏的人数超过16人,可以增加某些带调韵母。

三、总结本课学习情况,表扬表现好的学生